¿Cree que se dan soluciones a los problemas a los que se enfrentan a diario las familias con miembros autistas?

Como resultado de la encuesta realizada, un 66% de los encuestados opinan que NO se dan soluciones a los problemas a los que se enfrentan a diario las familias con miembros autistas. Por otro lado un 33% se abstiene y no responde a la pregunta bien porque no lo sabe o porque no quiere manifestarse al respecto pero si colaborar con nuestro blog.
Pero estos resultados debemos analizarlos con cuidado ya que el total de encuestados fueron 6 y esto no es una parte significativa de la población.

Desde aquí invitamos a que participen en este tipo de encuestas ya que, además de dar vida al blog, nos ofrece una buena oportunidad de exponer lo que pensamos, o sea de comunicarnos ¡nosotros que podemos!

Gracias a todos.

El lugar del engaño en el cerebro

(...)Para entender enfermedades mentales.
El investigador dice que este estudio es un paso importante en el entendimiento de trastornos mentales, incluyendo el autismo.
El científico afirma que la gente con enfermedades mentales es incapaz de procesar la información social de manera apropiada. (...)

Noticia de BBC Mundo

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Una evaluación de los beneficios y potenciales para la salud y los peligros ambientales de las lámparas fluorescentes compactas

(...)resultados de la investigación (HPA, 2008 y EPA 2008) indican que las CFL contienen hasta 5 mg de Mecury. Es el mercurio que emite radiación UV cuando eléctricamente excitado que a su vez interactúa con los productos químicos dentro de las bombillas de generar luz (Havas, 2008). La Agencia para la Protección de la Salud (HPA, 2009) describió el mercurio es una neurotoxina, ya que puede dañar el sistema nervioso central, y en casos severos daños las áreas cerebrales irreversibles pueden ocurrir. resultados de las investigaciones por MedicineNet (2009) indican que los altos niveles de mercurio en la sangre de los bebés los niños no nacidos y los jóvenes pueden dañar el sistema nervioso en desarrollo, por lo que los niños menos capaces de pensar y aprender y aumento del riesgo de padecer autismo.(...)

 Noticia de An Autism Child | Autistic Children Learning Resources

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España participa en el Tercer Congreso Mundial de Autismo

(...)El objetivo de estos expertos en trastornos autistas, procedentes de España, Cuba, Estados Unidos, Gran Bretaña, Irlanda, Kuwait, México y Venezuela es intercambiar opiniones y puntos de vista sobre los últimos avances en materia de prevención y cuidado de pacientes con este tipo de patologías: síndrome infantil caracterizado por la incapacidad congénita de establecer contacto verbal y afectivo con las personas y por la necesidad de mantener absolutamente estable su entorno. (...) 

Noticia de EL RESERVADO.ES

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Un gen del autismo genera conexiones distintas en el cerebro

Por Julie Steenhuysen.

Una cantidad excesiva de conexiones en el lóbulo frontal del cerebro explicaría algunos de los problemas de aprendizaje que sufren las personas autistas, informaron investigadores estadounidenses. (...)

Noticia de PÚBLICO.ES

Artistas con discapacidad cognitiva representarán a Colombia en México

Estudiantes del programa de “Artes sin Fronteras”, con autismo, síndrome de Down y retardo mental leve, fueron invitados a representar al país en el 3er. Congreso Mundial de Autismo 2010 realizado por la Confederación Latinoamericana de Autismo A.C. FELAAC, con sede este año en Monterrey.

Noticia de RCN La Radio.

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Un niño inglés lleva cuatro años sin comer por una extraña fobia a los alimentos

"No hay ninguna enfermedad que obligue a nuestro hijo a no comer, todo está en su mente", afirma su padre.

Noticia de PERIODISTA DIGITAL.

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Nuestra encuesta:

¿Cree que se dan soluciones a los problemas a los que se enfrentan a diario las familias con miembros autistas?

Anímate a participar y dentro de una semana veremos los resultados.

Autismo real en el cine

 

Sueño de una noche de invierno (San zimske noci) está interpretada por Jovana, una niña autista de 13 años. El director, Goran Paskaljevic, dudó por varios motivos antes de incorporarla al rodaje: «El primero era la autenticidad del personaje y estaba claro que ninguna niña, excepto una niña autista, podría expresar lo que es realmente el autismo. Pero también filmar a una niña autista es complicado y arriesgado y, por lo que yo sé, ningún director lo ha hecho hasta ahora.

El segundo problema era el aspecto moral. Uno podría pensar que hacer que una niña autista actúe en una película supone un ataque a su integridad por su discapacidad. Encontré la primera respuesta a esta cuestión en el texto de la Declaración de Derechos de Personas Discapacitadas distribuida por las Naciones Unidas, que dice que toda persona física o mentalmente discapacitada tiene los mismos derechos que los demás de acceder a lo que la sociedad pueda ofrecerle, particularmente en lo que a la educación y cultura se refiere.

Por otro lado, cuando uno lee los distintos informes de especialistas en esta enfermedad, todos coinciden en afirmar que el mejor modo de integrar a los niños autistas en la sociedad es permitirles comprender su entorno social, desarrollar sus habilidades e incrementar al máximo su autonomía ayudándoles en la medida de lo posible a abandonar su mundo interior.

Estos especialistas también hacen hincapié en el hecho de que a menudo, las personas autistas se consideran criaturas extrañas o pueden incluso darnos miedo, aunque conocerlas resulte muy enriquecedor. Todo lo que pueda hacerse para conocer y comprender mejor esta enfermedad sólo puede llevar a una mayor integración de las personas autistas en nuestra sociedad.»

La visita a un centro para niños autistas

«No sé mucho sobre esta enfermedad. Así que me puse en contacto con especialistas que me dieron información sobre esta enfermedad, que se caracteriza principalmente por un desarrollo claramente deficiente de la interacción social. Se debe, sobre todo, al hecho de que para una persona autista, sus pensamientos son los pensamientos de todo el mundo. Por lo tanto no siente la necesidad de comunicarse con los demás y, como consecuencia, interioriza su propio mundo. A pesar de todo, la gente que padece la enfermedad goza de una inteligencia normal.

Durante una visita a un centro para niños autistas, conocí a Jovana, una niña de 13 años. Tardé varios días en ser el mismo de nuevo después de este primer encuentro, y fue una gran impresión encontrarme por primera vez en mi vida con alguien que padecía autismo. Caí inmediatamente bajo los encantos de Jovana, una niña que es diferente pero tan conmovedora y llena de vida. Una vez que acepta comunicarse con alguien, a su manera, normalmente divertida, tiene sorpresas inolvidables que ofrecer. A partir de ahí escribí el guión de “Sueño de una noche de invierno” con mi amigo Filip David.»

¿Qué cuenta la historia?

«La película cuenta la historia de Lazar, un hombre que acaba de pasar diez años entre rejas acusado de asesinato y que ha decidido deshacerse de su sórdido pasado y comenzar una nueva vida en un país que también parece querer avanzar hacia un futuro mejor. Lazar se cruzará en su camino con Jasna y su hija Jovana, una niña autista, ambas refugiadas de Bosnia y que, como él, quieren olvidar un pasado difícil. Estos tres seres, a los que la vida ha tratado tan mal, comenzarán a conocerse a sí mismos. Poco a poco construirán una vida juntos, para formar una familia. Pero el barniz del cambio comenzará a quebrarse y la realidad de una sociedad que, a pesar de las apariencias no ha superado su difícil pasado, les destrozará de nuevo.»

Transcurre en Serbia, en el invierno de 2004, y retrata a un país desmoronado tras la guerra.

Lo peor de la película es el final. Es metafórico y poético pero artificial.

Entre lo mejor está la reacción de muchas familias. Hay miles de padres de niños autistas que le agradecen a Goran Paskaljevic que haya contado con una niña autista para su historia. El mismo Paskaljevic ha repetido en alguna entrevista esta frase del Profesor Tomkiewicz: «La mayor violencia que uno puede ejercer sobre un niño autista es dejarle estancarse en su autismo».

Mozart and the Whale

Título original: Mozart and the Whale Año: 2006 País: USA Duración: Estreno en España: 2006 Estreno en USA: 14-04-2006 Director: Petter Næss Reparto: Josh Hartnett, Radha Mitchell, Gary Cole, Allen Evangelista, Sheila Kelley, Erica Leerhsen, John Carroll Lynch, Nate Mooney, Rusty Schwimmer, Robert Wisdom, Guión: Ronald Bass Productora: Mozart Productions Género: DramaSinopsis: Historia de amor sobre una pareja que sufre el síndrome de Asperger, una forma de autismo cuyas disfunciones emocionales amenzarán con sabotear su romance. Mozart y la ballena es una película inspirada en hechos reales: la relación de una pareja con Síndrome de Asperger. Donald (Josh Hartnett) forma un grupo de personas con discapacidades parecidas para ayudarse los unos a los otros. Un día se incorpora al grupo una persona nueva: Isabelle (Radha Mitchell). Es una chica desinhibida de la que se enamora Donald. Pero la enfermedad de ambos hace que las cosas no sean fáciles. El título de la película hace referencia a los disfraces que se ponen la noche de Halloween: Donald se viste de ballena, e Isabelle de Mozart. Estaba prevista su estreno en España para finales de año. Está inspirada en la historia real de Jerry Newport y Mary Meinel. «Si algo hay que yo no he tenido nunca es gracia natural», dice Newport. «Supongo que eso es parte de mí y que siempre he sentido que me faltaba, y que todo el mundo que me rodeaba parecía tener, ese sentido natural de saber cuándo tenía que hablar y lo que tenía que decir». Un día, Jerry se fue al cine, después de haber pasado una fuerte depresión y de haberse quedado sin amigos. Fue a ver Rain Man. El personaje que interpreta Dustin Hoffman, Raymond Babbitt, tiene un don especial para el cálculo. Jerry descubrió en aquel cine que él también lo tenía. Cuando alguien de la película le preguntó a Babbitt cuántos eran 4.343 por 1234, Jerry sabía la respuesta. «La respuesta era 5.359.262», dice Jerry. «Lo dije antes que Babbitt. La gente que estaba delante de mi en el cine se dio la vuelta. Y entonces, ¡me di cuenta!». Entonces leyó todo lo que pudo sobre autismo y se fue al Departamento de Psiquiatría de UCLA, donde le diagnosticaron Síndrome de Asperger. Entonces fue cuando creó un grupo de autistas adultos y conoció a Mary Meinel, una autista “savant”. Mary puede escribir música empezando desde la última nota en la última página y hacia atrás (dice que ya está escrita en su cerebro). Y toca instrumentos musicales sin haber tomado ninguna lección. Lamentablemente, su matrimonio no duró para siempre.

Madres extraordinarias

Si Odille Villavizar se le pone delante lo primero que le va a dedicar es una sonrisa. Ella es una persona muy simpática con un sentido del humor a prueba de terremotos y eso la vida le ha dado la oportunidad de demostrarlo. Odille es la bujía inspiradora de un grupo de apoyo para padres con hijos autistas al cual pertenezco.Es madre de dos niños con esta condición. Como ella y su esposo Nazario vivieron en el exterior, tuvieron la oportunidad de llevar a sus hijos a centros especializados pagados por el Estado donde lograron grandes avances para su desarrollo personal e integración a la sociedad.

Pero, de vuelta a nuestro país, se encontraron con que los padres con niños especiales debemos andar solos con una espada en una mano y un fajo de billetes en la otra para cortar obstáculo y pagar lo inimaginable por servicios imprescindibles.

Odille ha logrado reunir en numerosas ocasiones a padres y madres con niños autistas, o con algún rasgo de autismo, y allí los testimonios han conmovido a los más enteros. Escuché de una madre que vive en la Vega, lleva todos los días a su hijo a recibir clases a Santiago y permanece dando vueltas en la ciudad hasta que él sale de clases.

Otra madre enviudó durante la recuperación post parto y ha debido enfrentar sola la lucha feroz por la educación de su hijo que ya es un adolescente. Un padre, llegado desde Barahona, hablaba con orgullo de que, aunque no fue posible alfabetizar a sus hijos, sí lograron que aprendieran a montar bicicleta y practican otros deportes.

Algunas madres han debido defender a sus niños de la discriminación. También una joven contó que se enfrentaba a quienes osaban usar motes con su hermano. Pero el testimonio que más me conmovió llegó a través de la red de correos que Odille utiliza para mantenernos informados sobre las actividades que organiza o algún tipo de información que los miembros del grupo requieren.

Fue en uno de estos correos que recibí el mensaje de la madre de Gabriel Alejandro, un niño de tres años que vive con su familia en la Florida. El es autista y su mamá cuenta que antes de enterarse de que su niño tenía esta condición leyó un letrero que, sin saber por qué, la impacto.

Dice así: “Dios le da hijos especiales a madres extraordinarias”. Al leerlo yo también me estremecí. Fue la respuesta a ese porqué que se preguntan los padres de niños especiales, antes de convertirse en seres extraordinarios, como Odille.

Publicado Marzo 12, 2008 por Aliciaestevez.worpress.com

La familia de un niño autista

El autismo no es una enfermedad, es un padecimiento complejo del cerebro que conlleva a problemas sociales, de conducta y del lenguaje. El autismo no discrimina. No importa en que parte del mundo usted viva. Sean hijos de ricos, de pobres, personas comunes y corrientes o de conocidas personalidades. Cualquier chiquito puede tener Autismo. El autismo impacta a la familia de muchas formas.
El autismo es un enigma inquietante que afecta tanto al niño como a toda la familia. El cuidado que requiere un niño autista es muy exigente para la familia del niño(a). Los padres están expuestos a múltiples desafíos que tienen un impacto fuerte en la familia (emocional, económico, y cultural). El apoyo profesional puede ayudar a lidiar con un niño con autismo. Los consejeros ayudan a los padres a aprender la forma de manejar las conductas. El cuidado de un niño con autismo puede ser exhaustivo y frustrante. Infelizmente no todas las familias tienen acceso a esos servicios profesionales. Sea por falta de conocimiento o de dinero.
Las muchas maneras que impacta el autismo
- Salud Mental- A los padres a veces nos deprime el sentimiento de impotencia. Barreras del idioma, muchas familias no saben a donde acudir en Estados Unidos y en otros países.
- - Educación Especial (aprender a navegar el sistema)- a donde acudir. No todos los países, incluyendo a Estados Unidos proveen a las familias de habla hispana el mayor acceso a información sobre el sistema educativo y cómo pueden ayudar a nuestros hijos.
- - Gastos, Gastos y más gastos. Doctores, Medicina, Suplementos, Servicios de Terapia terapias - terapia del habla, físicas y ocupacionales pueden mejorar las actividades de lenguaje. Los niños con autismo necesitan desarrollar sus patrones sociales.
- Medicamentos- Aunque no hay medicinas para tratar el autismo, algunos son usados para ayudar a controlar los síntomas
- - Los hermanos de niños con autismo sufren mucho porque a veces se sienten que quedan a un lado.
- - Las relaciones de pareja pasan por graves pruebas, alto índice de divorcios.
Autismo trae a las familias lecciones importantes sobre como aprender a llevar las demandas duras de la vida con tolerancia y humor. Eso no hace a todos familias especiales.


El autismo, más que un problema que afecta a una persona, es un trastorno de incapacidad que afecta a toda la familia. Cuando los padres tratan de describir el vivir con un hijo con autismo, usan muy diferentes términos como: doloroso, molesto, difícil, normal, complicado, muy satisfactorio, hace madurar, desilusionante, traumático y otros muchos.

Lo cierto es que cada familia, y dentro de ésta cada miembro de la familia, es afectado por el miembro autista de una manera diferente. El impacto que produce el autismo, además de variar en las familias, y en los individuos que las forman, cambia según la etapa en que se encuentre cada uno.

El efecto del autismo es similar al que produce cualquier otra incapacidad permanente en un miembro de la familia, por lo que varios aspectos que se tratarán aquí son comunes a varias discapacidades. Ciertamente, el tener un hijo autista puede ser una de las experiencias más devastadoras para los padres en particular, también para los otros hijos. Somete a la familia a graves tensiones y por momentos puede parecer el fin del mundo, pero no lo es, como tampoco es el fin de la familia. Muchos han logrado sobreponerse, y sus experiencias ayudan a otros a enfrentar la mayor fuente de preocupación, que es el miedo a lo desconocido. Con frecuencia los padres se sienten mal por la diversidad, intensidad y la contradicción de los sentimientos que tienen respecto al hijo autista y a la situación en la que viven. Una ayuda eficaz puede dar a conocer estos sentimientos como normales, que otros padres los han tenido y que no es vergonzoso o malo tener estas reacciones, ni se es una mala persona por tenerlas.

Cada familia hace frente a este reto con su propio estilo, sin embargo, hay elementos comunes que vale la pena destacar, y que normalmente se presentan en las diferentes etapas. Esto son los cuatro períodos críticos de transición por los que pasan todas las familias:
- Al recibir el diagnóstico
- Durante los años escolares
- Adolescencia
- Adultez

El impacto del autismo en la familia
Artículo enviado por:
Maria Theresa Abinader
www.manitasporautismo.com

Un día con Lalo

Autismo infantil – Cómo afrontarlo

Hasta lo que sabemos, el autismo no tiene curación, pero existen diferentes medidas que pueden resultar de gran utilidad para hacer frente a este trastorno. Entre ellas encontramos:

1. Educación especial: En este punto ha habido un gran avance, ya que una vez diagnosticado el autismo, se puede lograr que un niño alcance importantes mejorías adecuadas al desarrollo cognitivo.
2. Tratamiento médico farmacológico: Como es normal, estos tratamientos son bajo prescripción del especialista, quien supervisará y controlará el tratamiento adecuado a cada niño. Con el tratamiento adecuado algunos niños autistas pueden desarrollar ciertos aspectos de independencia en sus vidas.
3. Apoyo familiar: Todos los padres deben informarse y entender todo cuanto puedan de la enfermedad de su hijo, que los trastornos que padece no son consecuencia de la crianza ni del afecto que le hayan proporcionado. Es aconsejable  consultar y acudir a asociaciones de familiares de niños autistas para intercambiar experiencias y recibir apoyo. Los padres deben de alentar a sus niños autistas para que desarrollen esas destrezas que hacen uso de sus puntos fuertes de manera que se sientan bien consigo mismos

Como padre de un niño autista debes saber que la alteración autista no es un trastorno relacional afectivo de crianza. Es recomendable consultar y acudir a asociaciones de familiares de niños autistas para intercambiar experiencias y recibir apoyo, por tanto:

• Consulta al pediatra Los padres que sospechan que su niño puede ser autista, deben consultar al pediatra para que los refiera a un psiquiatra de niños y adolescentes, quien puede diagnosticar con certeza el autismo, su nivel de severidad y determinar las medidas educacionales apropiadas.
• Anima al niño para que desarrolle sus destrezas personales, esto le permitirá hacer uso de sus puntos fuertes y sentirse bien consigo mismo.
• No tengas reparos en acudir al psiquiatra. Además de tratar al niño autista, el psiquiatra puede ayudarte a ti y a tu familia a afrontar el estrés de la enfermedad y a solucionar los problemas emocionales que implica.

Autismo infantil – Síntomas

Los síntomas del autismo infantil son claros entre los que hay que destacar:

•        El niño autista tiene una mirada que no mira pero que traspasa.
•        De bebé suele presentar un balbuceo monótono y tardío del sonido, falta de contacto con su entorno y ausencia de lenguaje gestual.
•        En la etapa preescolar, el niño autista se muestra extraño y no habla.
•        Le cuesta asumir el yo e identificar a los demás, no muestra contacto y puede presentar conductas agresivas incluso a sí mismo.

Existen además otros síntomas que pueden indicar la presencia de autismo:

• Al niño autista le cuesta reconocer la existencia y los sentimientos de los demás.
• El niño autista no busca consuelo en momentos de aflicción.
• El niño autista es incapaz de imitar o establecer actividades imaginativas, como jugar a ser adulto.
• El niño autista carece de vías de comunicación adecuadas.
• El niño autista presenta una marcada anormalidad en la comunicación no verbal, anomalías en la emisión del lenguaje con afectación y en la forma y contenido del lenguaje.
• El niño autista realiza movimientos corporales estereotipados.
• El niño autista muestra una preocupación persistente por parte de objetos.
• El niño autista presenta una intensa aflicción por cambios en aspectos insignificantes del entorno.
• El niño autista insiste irrazonablemente en seguir rutinas con todos sus detalles.
• El niño autista tiene una limitación marcada de intereses, concentrándolos en un interés particular.

Por muy larga que sea la tormenta, el sol
siempre vuelve a brillar entre las nubes

Kalil Gibran (1883-1931) Ensayista, novelista y poeta libanés

Autismo infantil – Qué es, Causas

Es un síndrome que definió en 1943 un psiquiatra de origen austriaco llamado Leo Kanner. Nos dice que es un trastorno en el desarrollo de las funciones cerebrales del niño, que afecta a sus posibilidades de comunicación emocional con otras personas y a la organización de la conducta en su vida diaria.

Hoy en día, 50 años después, aún no se conocen las causas que originan esa grave dificultad para relacionarse.

Las habilidades de un niño autista pueden ser altas o bajas dependiendo tanto del nivel de coeficiente intelectual como de la capacidad de comunicación verbal.

 El autismo se puede manifestar desde el primer año de vida, con una incidencia mayor hacia niños que hacia niñas. Los niños autistas tienen dificultades en las habilidades empáticas, son incapaces de percibir los estados emocionales de los demás y tienden a actuar de forma mecánica repitiendo rígidamente esquemas aprendidos.

Las principales teorías que la causan son:

1. Las relaciones del niño autista y su entorno y medio social.
2. Puede ser producto de deficiencias y anomalidades cognitivas, ya que parece tener una base neurológica, aunque no se ha demostrado.
3. puede surgir a partir de determinados procesos bioquímicos básicos, como por  un exceso de secreción de Serotonina encontrado en las plaquetas de los niños autistas.